Joven oaxaqueña con puntaje perfecto desiste de ingresar a la UNAM
Brisa Nisdany, estudiante destacada en Oaxaca, decidió no formalizar su inscripción en la UNAM pese a obtener un puntaje de excelencia en el examen de admisión.

Brisa Nisdany, una joven originaria de Oaxaca, tomó la decisión de no integrarse a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) este ciclo escolar, a pesar de haber alcanzado un puntaje de excelencia en el proceso de selección de este año. La estudiante, quien superó con éxito las evaluaciones para una de las licenciaturas con mayor demanda, optó por declinar su lugar en la Máxima Casa de Estudios por motivos de índole personal y familiar que le impiden trasladarse a la Ciudad de México en este momento.
La noticia ha generado diversas reacciones sobre los retos que enfrentan los estudiantes de alto rendimiento en las entidades federativas cuando buscan acceder a la educación superior en el centro del país. Aunque el examen de admisión representa un filtro riguroso, el proceso posterior de inscripción y la logística de vida representan barreras adicionales que muchos jóvenes deben considerar antes de formalizar su ingreso a las facultades ubicadas en la capital.
Fuentes cercanas a la estudiante indicaron que, si bien su desempeño académico fue sobresaliente, la decisión de permanecer en su estado natal responde a la necesidad de atender responsabilidades familiares inmediatas. La joven ha expresado su intención de continuar con su formación académica a través de opciones locales o modalidades a distancia, priorizando su estabilidad familiar sobre la oportunidad de cursar estudios presenciales en la capital del país.
Este caso pone nuevamente sobre la mesa la discusión acerca de la descentralización educativa y la necesidad de fortalecer la oferta académica de excelencia en diversas regiones de México. Mientras la SEP y las instituciones de educación superior continúan sus esfuerzos por ampliar la matrícula, casos como el de Nisdany subrayan la complejidad socioeconómica que influye en las decisiones de los jóvenes mexicanos al momento de elegir su trayectoria universitaria.


